Цель программы профпереподготовки – дать комплекс актуальных знаний работникам системы образования. Педагогика, даже являясь фундаментальной наукой, на практике очень мобильна и изменчива. Сама жизнь вносит коррективы в образовательный процесс и диктует новые правила обучения. Те приёмы, которые работали несколько лет назад, сегодня могут оказаться совершенно неприменимыми, неэффективными и устаревшими, поэтому нужно учиться новому, постигать современное, привносить в свою работу элементы инновационной педагогики. Для успешной работы педагогу необходимо неустанно самосовершенствоваться, отслеживать изменения и поспевать за ними в своей ежедневной работе. Помочь ему в этом – вот основная цель программы переподготовки по профилю «Общая педагогика».
Основные задачи программы:
- Подготовить педагогов к более эффективной работе в современной школе: ознакомить с новыми стандартами, приёмами и методиками преподавания;
- Актуализировать теоретические знания в области общей педагогики и сформировать новые практические навыки;
- Обеспечить документальное соответствие педагогического работника занимаемой либо планируемой должности.
Описание программы
Педагогика – одно из приоритетных направлений для дистанционного образования. Являясь наукой, основанной на огромном количестве теоретического материала, наукой гуманитарного цикла, общая педагогика изучается в E-Learning формате легко и непринуждённо.
Каждому студенту будет открыт доступ к объёмной базе материалов – настоящей сокровищнице современной педагогики. На онлайн занятиях по технологиям реализации процессов обучения Вы найдёте как теорию: самые последние интересные исследования, современный взгляд на классические постулаты педагогики, популярные и редкие учебные пособия, так и практические советы, решения, педагогические идеи. Но ознакомлением с образовательным контентом обучение не ограничивается! Дистанционная профпереподготовка – это живой и интерактивный процесс.
Методы обучения
Помимо классического текстового наполнения курса, вам будут доступны также такие форматы как видео, аудио, интерактивные материалы и живое общение (опосредовано, например, по видеосвязи). Каждому студенту оказывается всесторонняя поддержка со стороны преподавателей и кураторов, даже если вы не гуру в области компьютеров и интернета, это не является проблемой для прохождения курса дистанционного обучения.
Итоговая проверка знаний проводится в форме онлайн-тестирования, что для многих более приемлемо, чем классические устные или письменные экзамены.
Результат обучения
- Вы получаете документ, подтверждающий полноту и современный уровень вашей подготовки;
- Вы совершенствуете свои знания и опыт, глубже понимаете теорию, обогащаете практический опыт;
- После прохождения дистанционных уроков по технологиям реализации процессов обучения Вы станете востребованным специалистом и ярко выделяетесь на высококонкурентном рынке педагогического труда;
- Ваше образование полностью соответствует всем государственным требованиям.
Будущее выпускников
Актуальность образования в педагогической среде является залогом успешной деятельности. Пройдя курс профессиональной переподготовки по педагогике образовательных организаций дистанционно у Вас появится возможность выбирать образовательное учреждение и должность в соответствии с собственными пожеланиями по основному диплому. В любом случае, переподготовка по профилю «Общая педагогика» наделяет вас рядом профессиональных преимуществ.
Требования к Слушателям
Требования к образованию Слушателей:
К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
- Лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование
- Лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование
Документы, необходимые для зачисления:
- Диплом с приложением (СПО или ВО), или справка об обучении (для студентов)
- Документ, удостоверяющий личность и гражданство (паспорт, удостоверение личности и т.п.)
- Свидетельство об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости)
- Фото 3х4
Остались вопросы? Заполните форму ниже, и специалисты Приёмной комиссии вас проконсультируют.
