Тифлопедагогика и тифлопсихология. Обучение, воспитание и коррекционно-развивающая работа с детьми с нарушениями зрения в условиях реализации ФГОС с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с нарушениями зрения» (288 ч.)

Цель программы профпереподготовки. Дети с нарушениями зрения – особенные, их восприятие существенно отличается от восприятия обычных детей, их когнитивные функции строятся по-другому и, безусловно, такие дети требуют особого внимания, тонкого подхода и высокого профессионализма психолого-педагогических специалистов, работающих с ними.

Сделать вас квалифицированным специалистом, способным эффективно работать в сфере тифлопедагогики и тифлопсихологии – главная цель программы дистанционной переподготовки: уникального образовательного продукта, который становится доступным сегодня всем желающим связать свою жизнь со столь сложной и значительной отраслью специальной педагогики.

Основные задачи программы:

• Подготовить вас к работе теоретически: без крепкой базы невозможно построение хорошего специалиста, каким бы опытным практиком он ни был. Теория поможет вам избежать опасных ошибок, научит понимать психолого-педагогические особенности детей с нарушениями зрения;
• Подготовить вас к работе практически: задача курса обучения в том, чтобы вы пришли в образовательную организацию не просто с дипломом, но и с полным, точным знанием того, чем будете заниматься. В процессе обучения тифлопедагогике у вас сформируются собственные планы, цели, выработаются профессиональные приёмы работы.
• Выдать диплом. Даже если вы уже выполняли (выполняете) функции специального педагога-психолога, дефектолога, на законодательном уровне от вас требуется диплом, подтверждающий соответствие образования занимаемой должности. В таком случае профпереподготовка по тифлопедагогике с основами тифлопсихологии выступает оптимальным методом получения необходимого документа, а заодно позволит получить новые актуальные знания.

Описание программы

В дистанционном обучении нет ничего сложного, технически громоздкого или недоступного пониманию обычного человека. Оно похоже на привычное очное в электронной оболочке: монитор вместо аудитории, видеоизображение вместо реального присутствия, онлайн-чат вместо живого разговора. Характер взаимодействия меняется, но суть остаётся прежней: с вебинара вы можете вынести знаний не меньше, чем из стен аудитории, с той лишь разницей, что вам не нужно никуда ходить, все знания вам доставляют прямо на дом.

На каждого студента создаётся учётная запись, вы сможете входить в систему дистанционного обучения по своему паролю и только вы ежедневно определяете, каким из методов хотите получить информацию сегодня.

Методы обучения

Быть может, вы любите видео? Отлично, тогда нет никакой необходимости читать длинные тексты, просто смотрите записи лекций, вебинаров, интересных обсуждений.

А может, вы и сами не прочь поучаствовать в обсуждении животрепещущих тем? Тогда добро пожаловать на онлайн-мероприятия, где в чате вы сможете поделиться мнением относительно учений, методик, своим опытом, задать вопросы и подискутировать на спорные темы. Подобные обсуждения проводятся достаточно часто под руководством преподавателей и служат отличной возможностью для накопления практического опыта.

Помимо этого, вам доступны электронные учебники, аудиокниги и записи лекций, интерактивные программы и тесты, а иногда даже обучающие игры. В дистанционном обучении каждый найдёт себе полезное занятие по вкусу.

Результат обучения

• Диплом установленного образца;
• Великолепная теоретическая подготовка, практические навыки;
• Опыт E-Learning;
• Профессиональные перспективы.

Будущее выпускников

Специалисты в области тифлопедагогики и тифлопсихологии работают в специализированных коррекционных учебных заведениях. Выпускники профиля практико-ориентированы, т.е. подготовлены к деятельности непосредственно с детьми, в том числе с глубокими нарушениями зрения. Эта работа – постоянный поиск и применение путей коррекции и компенсации зрительного дефекта, условий и психолого-педагогических возможностей для развития гармоничной личности вопреки сенсорным ограничениям.